网站地图 收藏本站  
   
栏目导航
校园概况
校务管理
教园天地
德育之窗
学生天地
家校桥梁
教科世界
左亚工作室
当前位置:主页 > 德育之窗 > 正文
 
嘉兴市初中数学“多元交互式”课堂察看主题研究运动在东湖中学举办

来源:www.hclx.com    发布日期:2019-08-07 11:20:23


初夏的蒲月,褪去繁花似锦,大天然一片绿意盎然,该是正静静酝酿着暮秋硕果!为了摸索技术支撑下的课堂转型,着力构建学科“高效课堂”,嘉兴市教育学院跟 平湖市教育研训核心于5月15日结合举行了一场数学教授盛宴暨“多元交互式”课堂察看主题研究运动,本次运动由平湖市初中数学学科基地东湖中学承办,嘉兴市各县区教研员、嘉兴市初中数学“多元交互式”课堂察看共同体老师、平湖市初中数学“多元交互式”课堂察看试验学校共同介入研究运动!运动由平湖市初中数学教研员张小健教师掌管。

第一个环节分手由平湖市广陈中学张跃飞教师跟 秀洲区新塍中学高琴教师展现反比例的温习课跟 利用课!两节课,分手由平湖市课堂察看试验学校跟 嘉兴课堂察看共同体老师进行课堂察看,从没有同的维度进行统计剖析!张跃飞教师的《反比例函数温习》,课堂察看分手从师生来往行动、专业表白行动、中心素养培养行动三个方面进行数据剖析!东湖中学孙晓平教师就师生来往行动维度进行剖析,数据标明整堂课教师发问占大局部,学员答复踊跃自动,标题难度设计有梯度且环环相扣,在温习反比例函数有关性质图像等常识的同时,贯串了数学思惟的浸透,通过师生互动使数学常识跟 法子得到了很好的落实;行知中学胡文渊教师从专业表白行动方面进行了点评,特殊强调了张教师板书的条感性跟 体系性,言语表白精炼精确,发问多变又有划分度,题型新鲜,充足调动了学员思索的踊跃性;第三位是林埭中学张小英教师就中心素养培养角度进行了富有情感的点评,通过数据能够看出张教师能通过没有同的问题充足激起学员的学习自动性,让学员有过有思有得,不只有常识的归结更有法子的提炼,很好的培养了学员的数学中心素养!高琴教师的《反比例函数的利用》则通过从家里驱车到东湖中学的路程问题,创设实际情景引入新课,引发了学员的兴致,让学员感触感染到数学起源于生涯。接下来以问题串的情势为主线,层层递进。通过对于反比例函数图象的作图、详细剖析到研讨图像的变化进程,阅历了对于反比例函数的性质从懂得到利用、技巧的构成与优化的进程,开展了学员的数学思维才能。整节课以浸透数学思惟法子为亮点,在实例探求的进程中让学员感触感染隐含在常识背地的数形联合思惟、转化思惟、数学建模思惟等。课后由嘉兴课堂察看共同体老师代表运用课堂察看平台分手从学员学习行动、师生来往行动跟 课堂发问类型三方面进行剖析,从察看平台数据剖析能够看出高教师整堂课能以问题为驱动,关注学员思维,充足培育了学员学习的自动性。

第二个环节,分手由东湖中学优秀青年老师陆平丽、主干老师孙燕霞两位教师展现了七年级的《6.2条形统计图跟 折线统计图》跟 《分式方程温习》两节课。陆教师的课从一个短视频引入,让学员充足感触感染到生涯中处处有统计图,从而阐明制造统计图的必要性跟 适用性,之后又以本人家里的电费使用情形让学员制造相干的条形统计图跟 折线统计图,并通过之前预备的统计图跟 学员本人制造的统计图进行比照,找出学员作图好的方面跟 没有足的处所,通过比照学员疾速把握了制造两种图的根本步骤跟 留意点。最后通过比照没有同统计图的特色来获取没有同的信息来解决实际问题,培育学员的数据剖析观点跟 中心素养。整堂课条理明晰,学员踊跃性高,教授目的落实到位。同时陆教师应用电子书包的技术上风,现场设计统计运动天生统计图;让学员在平板上画两种统计图,老师通过智通课堂及时浮现每一位学员的作图情形,并有效点评指点,落实分层教授理念,真正做到了技术与教授的深度交融!孙教师的《分式方程温习》从回想已学方程类型,引到分式方程,让学员感触感染了方程学习的普通模式。再以纠错的情势,让学员找不对、析起因,坚固对于分式方程求解的步骤跟 每一步根据,清楚增根发生的起因。通过三个小问题探求统一个分式方程,层层深化,由易到难,将增根与无解的情形整合起来。整节课孙教师言语精练、精确,且富有启迪性,又能充足应用信息技术,有效应用多媒体帮助教授,展现学员的解题进程,进步了课堂效益。

第三个说评课环节,嘉兴市学科带头人沈秀中教师重点对于张跃飞跟 孙燕霞教师的课进行了点评。沈教师从三个方面去剖析,张教师的教授出发点设定得很精准、课堂构造流利天然、常识跟 思惟两个教授目的的达成让数学中心素养很好地落地生根。孙教师的课基于不对的构成,建构本色性问题,从而构成严密的常识系统,在让学员学会解分式方程及利用方面做了很好的归结跟 引领。

下战书的运动,首先由高琴教师跟 陆平丽教师进行说课,两位教师各自从教材剖析、教授进程、设计用意三方面展开,与在座老师们分享了本人的设计思绪跟 教授感触感染。紧接着,由秀洲区初中数学教研员张宗林教师跟 嘉兴市初中数学教研员时爱荣教师分手对于高琴跟 陆平丽教师的课点评,两位专家从精准出发点、问题驱动、目的达成、思维才能培育跟 中心素养落地等方面对于高教师跟 陆教师的课给予了精彩的点评跟 高度的评估。最后嘉兴市初中数学教研员时爱荣教师对于本次运动进行了综合性的小结,他说:应用“交互式”课堂察看平台,从教训型察看走向数据化察看,从没有同的角度、没有同的维度进行了细节性的课堂分析,定会使得咱们的初中数学课堂教授更精准、更高效。

本次“交互式”课堂察看主题研究运动,让教师们真正领会到大数据时期为教授精准性提供了技术支持,同时在日常的课堂教授中技术与教授深度交融的时期性要求。信任每一位教师定会与时俱进,为切实推动教育教授方式的改变而没有懈尽力!



上一篇:声声乐,传四方
下一篇:那边唱罢,这方吟

 
 
本站归  重庆市合川区凉亭子小学  版权所有
备案序号:渝ICP备13007696号